La psychologie pour les enseignants

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La psychologie pour les enseignants - La mémoire

23 séquences

1. 1 L'importance scolaire de la mémoire
2. 2 Les différentes types de mémoire
3. 3 Les limites des mémoires à long-terme
4. 4 L'effet de récupération en mémoire
5. 5 La plus-value du feed-back
6. 6 La gestion du temps et la mémorisation distribuée
7. 7 Des stratégies efficaces non utilisées
8. 8 Utiliser les évaluations autrement
9. 9 Favoriser les quiz
10. 10 Utiliser des outils pertinents
11. 11 Planifier les évaluations et les révisions
12. 12 Enseigner les méthodes d'apprentissage efficaces
13. 13 L'effet de la richesse de l'encodage
14. 14 Les limites de la mémoire de travail
15. 15 Attention, distraction et interférence
16. 16 Prendre en compte le fonctionnement de la mémoire de travail en classe
17. 17 Des causes possibles de l'échec dans une tâche scolaire
18. 18 Favoriser l'encodage et l'attention en classe
19. 19 Mémorisation et compréhension
20. 20 Mémorisation et transfert
21. 21 Des activités individuelles favorisant la mémorisation et le transfert
22. 22 Des activités collectives favorisant la mémorisation et le transfert
23. 23 Conclusion

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La psychologie pour les enseignants - Le comportement

14 séquences

1. 1 Présentation
2. 2 Introduction
3. 3 Les bases du comportement
4. 4 Les limites des punitions
5. 5 Bien exploiter les antécédents
6. 6 Modifier les comportements
7. 7 Renforcer les comportements opposés positifs
8. 8 Bien utiliser les récompenses
9. 9 Comment donner une récompense efficacement
10. 10 L'art de l'extinction
11. 11 Bien utiliser les punitions
12. 12 Comment donner une punition efficacement
13. 13 Considérations éthiques
14. 14 Conclusion

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