Formation professionnelle

Formation des enseignants ELARAKI

5 modules · 42 séquences

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Module 1 - Philosophie et identité ELARAKI

13 séquences
  1. 1 Présentation
  2. 2 ELARAKI - une école de valeurs et d’exigence
  3. 3 Selon vous, en quoi enseigner à ELARAKI engage plus que transmettre un programme
  4. 4 Les 7 principes philosophiques - sens et portée
  5. 5 QUIZ DE COMPRÉHENSION
  6. 6 Quand les principes rencontrent la réalité
  7. 7 ÉTUDE DE CAS 1 – Exigence vs bienveillance
  8. 8 ÉTUDE DE CAS 2 – Autorité, respect et démocratie
  9. 9 ÉTUDE DE CAS 3 – Engagement et responsabilité
  10. 10 ÉTUDE DE CAS 4 – Initiative ou dérive personnelle
  11. 11 Reflexion - Quand les principes rencontrent la réalité
  12. 12 Positionnement personnel du stagiaire
  13. 13 Compréhension personnelle
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Posture professionnelle de l’enseignant ELARAKI (Module 1.2)

6 séquences
  1. 1 Présentation
  2. 2 Qu’est-ce qu’une posture professionnelle
  3. 3 La posture attendue à ELARAKI
  4. 4 Posture, autorité et cadre
  5. 5 Posture professionnelle et émotions
  6. 6 Auto-positionnement du stagiaire (obligatoire)
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Module 2 – Gestion de classe et climat d’apprentissage

8 séquences
  1. 1 Présentation
  2. 2 Leçon 1.1 - “Le climat de classe se construit avant les problèmes”
  3. 3 Leçon 2.1 - “Routines de base - entrée, démarrage, transitions, sortie”
  4. 4 Leçon 2.2 - “Règles courtes, positives, contrôlables”
  5. 5 Leçon 3.1 - “La correction en 3 niveaux”
  6. 6 Leçon 3.2 - 3 scénarios réels
  7. 7 Leçon 4.1 - “Réparer, recadrer, repartir”
  8. 8 Conclusion
4

Module 3 – pédagogie active et engagement des élèves

13 séquences
  1. 1 Présentation
  2. 2 Leçon 3.1 – engagement réel vs participation
  3. 3 Leçon 3.2 – les mécanismes de l’attention
  4. 4 Comprendre l’engagement
  5. 5 Leçon 3.3 – penser – comparer – partager
  6. 6 Leçon 3.4 – variantes intelligentes
  7. 7 Leçon 3.5 – micro-tâches et engagement rapide
  8. 8 Activer les élèves efficacement
  9. 9 Leçon 3.6 – différenciation active sans chaos
  10. 10 Leçon 3.7 – projets courts et apprentissage par problème
  11. 11 Leçon 3.8 – mesurer l’engagement réel
  12. 12 Gérer l’engagement dans la classe
  13. 13 Conclusion
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Module 4 – évaluation et progression des apprentissages

2 séquences
  1. 1 Présentation
  2. 2 Leçon 4.1 – évaluer - mesurer ou faire progresser